【摘 要】
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目的:辩论具有针锋相对、思维活跃、自由开放、发人深省等特点.本文探索辩论式教学法结合PBL教学法在口腔教学实践中的应用,探讨如何进一步提高教学质量.方法:结合所授课程,将辩论式教学引入到课堂教学中来,与业已开展的PBL教学法有机结合,通过辩论教学的发动和准备、辩论队组建、开展辩论来提高学生多方面的素质和能力.结果:辩论式教学法结合PBL教学法,有助于PBL教学中问题的凝练与展开,培养了学生批判精神
【出 处】
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2015年全国口腔医学教育学术年会
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目的:辩论具有针锋相对、思维活跃、自由开放、发人深省等特点.本文探索辩论式教学法结合PBL教学法在口腔教学实践中的应用,探讨如何进一步提高教学质量.方法:结合所授课程,将辩论式教学引入到课堂教学中来,与业已开展的PBL教学法有机结合,通过辩论教学的发动和准备、辩论队组建、开展辩论来提高学生多方面的素质和能力.结果:辩论式教学法结合PBL教学法,有助于PBL教学中问题的凝练与展开,培养了学生批判精神和创造性思维能力,锻炼了学生口才表达能力和交流能力,有助于提高学生的团队合作精神.结论:辩论式教学法结合PBL教学法有助于提高学生学习的效率和能力,学生易于接受,效果较好.
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