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在当前初中阶段,学困生依然普遍存在,此类学生的学习兴趣和品德修养与普通学生有一定的差异。因此,要实现均衡教育,必须重视学困生转化工作,加强学困生德育教育,规范学困生学习态度,提高学困生学习成绩,提高学困生的道德修养,促进学困生的教育质量。鉴于此,笔者着重分析了初中学困生德育教育的具体路径。