＜正＞曹一鸣、刘冰在《〈义务教育数学课程标准（2022年版）〉修订的基本原则》一文中指出，义务教育数学课程标准经过两轮修订，实施中出现的问题主要有以下四类：一是课标不能适切地落实教育根本任务；二是理念陈旧不符合当前社会发展需要；三是课程实施中出现新的数学教育教学问题；四是课标本身有待充实和改善。这些问题影响了教师对课程理念与方案的理解与实践，使数学课程实施的成效打了折扣，也阻碍了国家人才战略目标的
＜正＞疫情下全年盈利上升,财政状况非常稳健回顾本年度,新型冠状病毒肆虐,中国以至全球经济遭受打击,供应链及需求遭严重扭曲,市场跌宕起伏,中国包装纸行业也难以独善其身,生产及原料供应一度紧张,加上人民币汇率波动,为本集团带来重大的考验。尽管疫情期间挑战重重,然而中央政府抗疫到位,
阐释《资本论》的经济哲学意蕴，应当超越流俗见解中“唯物辩证法与唯物史观在资本主义经济研究领域的推广运用”的旧模式旧路径，转而从《资本论》的本质——“政治经济学批判”入手，来理解马克思在哲学史上所实现的存在论革命。与资产阶级国民经济学诸体系的实证主义立场截然不同，《资本论》对商品、货币、资本、剩余价值等各种范畴都进行了双重化的理解，并以此为突破口揭示了资本主义社会当中人的矛盾性存在、人与人的对抗性关
蕴藏着丰富化石能源和生物资源的海洋是我国经济安全、能源安全以及领土安全等方面的重要保障。在开发和保护海洋的过程中,粗糙海面辐射特性作为大气-海洋辐射传输过程研究的重要环节,进一步深化其光谱反射特性以及近海面处海雾粒子系辐射传输特性等关键问题的研究对环境监测、目标识别和信息通讯等军用、民用活动的开展具有重要的意义。本文以粗糙海面、二维高斯随机粗糙面以及海雾-粗糙海面耦合层为研究对象,基于热辐射传输理
统计与概率是中学数学教学中的重要内容，但在初、高中数学教学中存在着一定的脱节现象.通过对初、高中知识内容、教师教法和学生学法三个方面进行衔接分析，得出造成此现象的原因，并针对研究结果从知识、教师和学生三方面提出了相应促进教学衔接的建议.
根据新的课程要求进行教育,可以营造出生动的情境,激发学生的学习热情,使其认识和实践的联系,从而达到更高质量的教育效果。本论文从整体上探讨了数学教育中出现的各种问题,以供广大教师借鉴。
培养和发展学生的数学思维，是落实数学立德和数学树人的根本任务.数学讲评课作为数学课程学习的一种基本样态，是培养学生数学思维的重要路径，但目前的中学数学讲评课中存在失衡现象，基于已有研究文献，构建了中学数学教师课堂讲解评价和学生活动程式模式.
新课程改革的进一步发展对高中数学课堂教学提出了更高的要求，课堂教学不仅要完成规定的教学任务，还需要让学生掌握一定的学习技巧和方法。教师首先要准备完善的课堂教学内容，促使学生集中注意力参与到课堂教学中，加强师生之间的有效合作，从而提高课堂教学质量。本文将分析高中数学课堂教学如何发挥有效性，并提出相应的措施。
为了探究两轮单车辙车辆的自平衡问题，以对置式控制力矩陀螺（SGCMG）无人自平衡车为研究对象，针对车体不稳定系统和未知扰动，采用了由扩张状态观测器（Extended State Observer）和在线抑制干扰的状态反馈控制律组成的自抗扰控制器，利用扭矩测量台架测量了控制力矩陀螺的扭矩输出，并仿真了平衡车在车体具有初始角度和施加横向扰动的情况下的自平衡能力.仿真结果表明，所采用的控制方法能够在牺牲