【摘 要】
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我国教育事业正处在战略转型期,随着义务教育的普及,教育发展已有重数量、规模转向重质量、公平的发展模式。对教育质量进行大规模的监测是当前我国课程改革的迫切要求,也是促进区域教育均衡发展的迫切要求。本文从小学阶段学业质量监测工具开发的理念、流程以及结果报告等方面介绍了天津在学业质量监测工作中的探索,以期为今后学业质量监测的正式实施积淀基础。
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我国教育事业正处在战略转型期,随着义务教育的普及,教育发展已有重数量、规模转向重质量、公平的发展模式。对教育质量进行大规模的监测是当前我国课程改革的迫切要求,也是促进区域教育均衡发展的迫切要求。本文从小学阶段学业质量监测工具开发的理念、流程以及结果报告等方面介绍了天津在学业质量监测工作中的探索,以期为今后学业质量监测的正式实施积淀基础。
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