【摘 要】
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口腔专业临床见习是口腔医学生进入临床的第一课.但在多数情况下学生仅是走马观花,训练成效有限.将以病例为基础的学习(CBL)模式引入学生牙体牙髓病学见习课中,使学生在见习中带着问题学习,见习后回归讨论,通讨论和学习获得答案,真正发挥见习课的作用,做好理论与实践教学的衔接,取得了较好的教学效果.
【机 构】
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新疆医科大学一附院口腔医学中心 乌鲁木齐830054
【出 处】
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2015年全国口腔医学教育学术年会
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口腔专业临床见习是口腔医学生进入临床的第一课.但在多数情况下学生仅是走马观花,训练成效有限.将以病例为基础的学习(CBL)模式引入学生牙体牙髓病学见习课中,使学生在见习中带着问题学习,见习后回归讨论,通讨论和学习获得答案,真正发挥见习课的作用,做好理论与实践教学的衔接,取得了较好的教学效果.
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