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本研究采用文献回顾法对我国MBA 课程设置的构成要素、价值取向以及基本原则进行回顾，首先，阐述了我国MBA 课程设置构成要素存在课程内容、授课方式以及所授予的学位类型的差异；我国MBA 课程设置可具体体现为个人取向、社会取向以及学科取向；我国MBA 课程设置原则可大致总结为务实性、综合性以及创新性三大原则。其次，本人指出了现有文献在我国MBA 课程设置理论演化方面的研究不足，并且在此基础上提出了总结与展望。